近日，第五屆全國高校數(shù)學微課程教學設計競賽全國總決賽成績揭曉，西安石油大學理學院教師楊藝芳獲全國一等獎和西北賽區(qū)特等獎。在本次現(xiàn)場講評賽中，楊藝芳以扎實的教學基本功、新穎的教學設計與循循善誘的課堂講解獲得在場專家的一致好評。最終，楊藝芳與吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、四川大學、國防科技大學等31名教師同獲傳統(tǒng)賽全國一等獎。
楊藝芳，西安電子科技大學數(shù)學與統(tǒng)計學院理學博士畢業(yè)，西安石油大學講師。2001年參加工作以來一直處在教學一線。先后主講了高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)與積分變換等大學數(shù)學的公共基礎課，及信息與計算科學專業(yè)的模糊信息與決策專業(yè)課程。教學效果優(yōu)秀，深受學生喜歡。曾獲得第五屆全國高校數(shù)學微課設計競賽西北賽區(qū)特等獎、第五屆全國高校數(shù)學微課設計競賽國家一等獎。
您為什么會選擇“數(shù)學”這個專業(yè)？又是什么促使您成為一名數(shù)學老師的呢？被問及這些問題，楊藝芳笑著回答：我從小就喜歡數(shù)學，認為數(shù)學可以鍛煉人的邏輯思維能力，讓大腦的思維更加嚴密?？梢哉f，我對數(shù)學一直就有很濃厚的興趣，所以選專業(yè)就自然而然地選擇了數(shù)學專業(yè)。之所以成為一名教師，大概也源自于我從小對“教師”這個職業(yè)的熱愛吧！尤其是成為一名教師之后，看到學生們在自己的教導與幫助下取得的進步與成功，由衷地感到幸福與欣慰，也更加堅定了做一名“教師”的選擇。
對于此次全國高校數(shù)學微課設計大賽，楊藝芳也傾注了很多心血，從選題、PPT課件的精心設計、微課的錄制三方面著手，選題方面她主要依據(jù)自己平時教學的實際情況，圍繞課程的重要知識點，通過精心篩選，最終選擇了《高等數(shù)學》(上)的“相關變化率的概念與計算”這一題目；在PPT課件的制作方面，楊藝芳花費了近一個月的時間來精心設計，從課題的導入、問題的提出、模型的建立、內(nèi)容的講解，到問題的解決，每一個環(huán)節(jié)都修改了很多遍；微課的錄制在學校信息中心的多媒體教室里面完成，錄制、剪輯了很多次，最終完成了微課視頻。
在這次微課設計大賽中您最大的感受是什么？這對自己的設計和未來教學工作有何可取與改進之處？對于這些問題，楊藝芳說：“感受最深的一點是和兄弟院校比，我們的課件在信息化多媒體的使用方面還有很大的差距。進入全國決賽現(xiàn)場會評的共50件作品，華東賽區(qū)的有13件，華中賽區(qū)有11件，而我們西北賽區(qū)只有5件。這一定程度上說明我們西北賽區(qū)和其他賽區(qū)的微課作品相比還是有一定的差距。我認為差距主要體現(xiàn)在課件多媒體的使用。相較而言，其他院校的優(yōu)秀作品在音頻、視頻、動畫等多媒體的運用表現(xiàn)形式上比我們更加豐富。我認為我們應該潛下心來，學習一些課件制作的方法，包括各種動畫、繪圖軟件的使用，盡可能在教學內(nèi)容精心設計的基礎上，讓課件通過使用音視頻等多媒體手段更加形象生動地展現(xiàn)，在這方面與其他高?？s小差距。”
在對于學習高數(shù)的問題上，楊藝芳認為：學習高數(shù)對于人的邏輯思維和條理性是一個很好的鍛煉，能夠提高思考的靈活度，在做任何事情都更加有順序、有條理。她覺得學生在高數(shù)學習過程中存在的最大的困難在于對高數(shù)中一些定義與公式的理解。這些定義與公式比較抽象，理解起來有難度，所以當學生面對問題應用時就無法得心應手。
為幫助學生解決這些問題，楊藝芳在上課時盡量采用淺顯易懂的方式進行課堂教學，幫助學生理解，由淺入深地多講習題，幫助學生掌握教學內(nèi)容。
學習高數(shù)是沒有捷徑可走的，必須要肯下功夫才能學好。楊藝芳結合自己對高數(shù)的學習經(jīng)驗，對同學們提出了一些建議：一是抓住課堂，思維緊跟老師。要注重老師課堂上所講的數(shù)學思想與方法，而不是某一道題的解答，掌握思維方式才能舉一反三；二是多做練習。高數(shù)中很多內(nèi)容，比如定積分、不定積分等運算，必須通過大量的練習才能掌握好；最后是要善于歸納總結。高數(shù)內(nèi)容多，知識點多，課堂容量大，對于當天講過的，要及時掌握，善于總結歸納，這樣才能做到融會貫通。
“無論做什么事我都喜歡精益求精，追求完美。”楊藝芳對于這次的微課設計作品，反復進行了很多次地修改，細致到每一個字母的字體、每一句話的表述，這次設計是因為她注意到了每一個細節(jié)，再加上平時的積淀才獲得了成功。同時，楊藝芳也希望同學們在學習中也能發(fā)揚精益求精的工匠精神，少浮躁、多積淀，厚積薄發(fā)，靜下心學習，相信終究能學有所獲。
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