5月31日至6月3日，由中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)主辦，南京工業(yè)大學(xué)承辦的第二屆全國(guó)大學(xué)生化工過程數(shù)字創(chuàng)新競(jìng)賽全國(guó)決賽、總決賽在江蘇省南京市成功舉辦。經(jīng)前期來自全國(guó)的221支本科生、研究生隊(duì)伍的預(yù)賽，有66所高校的80支代表隊(duì)成功晉級(jí)，大賽吸引了全國(guó)近500余名師生和專家參會(huì)。
我?；瘜W(xué)化工學(xué)院派出由范崢副院長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)的本科生、研究生各一支隊(duì)伍參加決賽。大賽邀請(qǐng)我校黃風(fēng)林教授擔(dān)任決賽評(píng)委，全程參與預(yù)賽、決賽到總決賽的作品審查及現(xiàn)場(chǎng)答辯評(píng)審工作。預(yù)賽、決賽到總決賽過程中，我校師生表現(xiàn)突出，王佳維、周功睿、孫璐茜、李洋、靳文浩等組建的本科生隊(duì)，趙晗蕾、謝若涵、宋子奕、王杰、王嘯天等組建的研究生隊(duì)伍在牛夢(mèng)龍、劉歡、劉菊榮、黃風(fēng)林等四位老師的指導(dǎo)下，成功通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽雙雙進(jìn)入本科生賽道、研究生賽道全國(guó)決賽隊(duì)伍。經(jīng)過二天激烈角逐，西安石油大學(xué)本科生、研究生隊(duì)伍再創(chuàng)佳績(jī)，獲得全國(guó)“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。
全國(guó)大學(xué)生化工過程數(shù)字創(chuàng)新競(jìng)賽以化工企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)數(shù)據(jù)和實(shí)際需求為背景，參賽隊(duì)伍需要基于真實(shí)生產(chǎn)數(shù)據(jù)（包括工藝流程圖、設(shè)備列表以及相關(guān)物料平衡表、工藝操作說明書、設(shè)備一覽表、設(shè)備開停車等關(guān)鍵數(shù)據(jù)），通過多種數(shù)字化模擬軟件的綜合運(yùn)用實(shí)現(xiàn)工藝流程的穩(wěn)態(tài)、動(dòng)態(tài)及組態(tài)建模，助推數(shù)字孿生技術(shù)等新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展應(yīng)用。大賽通過以賽促學(xué)的方式，加強(qiáng)了化工、自控、過控等多學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，促進(jìn)了復(fù)合性創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。該大賽顯著提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，以應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求。
我?；瘜W(xué)化工學(xué)院積極探索構(gòu)建符合新工科建設(shè)要求和專業(yè)認(rèn)證“學(xué)生中心、成果產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念的教育教學(xué)體系，以期實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建?；は禋v來重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽賽事，數(shù)次會(huì)同來自華陸設(shè)計(jì)院、長(zhǎng)慶設(shè)計(jì)院、“百子尖”等企業(yè)的多方專家對(duì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行悉心指導(dǎo)、細(xì)心打磨。學(xué)生們懷揣著滿腔熱情，全身心地投入到設(shè)計(jì)工作中。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，耐心細(xì)致地給予參賽學(xué)生全方位的輔導(dǎo)。從穩(wěn)態(tài)建模到動(dòng)態(tài)建模，從圖形組態(tài)到設(shè)備開停車，與學(xué)生展開了多角度、深層次的交流與探討。有效培養(yǎng)了學(xué)生的工程思維、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓寬了學(xué)生的工程視野，使其對(duì)專業(yè)領(lǐng)域有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和掌控。我校化工專業(yè)以賽促學(xué)創(chuàng)新化工人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐得到教育部化工類專業(yè)教指委委員、南京工業(yè)大學(xué)管國(guó)鋒教授的高度贊譽(yù)，相關(guān)事跡得到中國(guó)化工報(bào)的專門報(bào)道。
本次大賽聚焦當(dāng)前我國(guó)在化工軟件方面的技術(shù)瓶頸問題，通過化工模型的建立與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)態(tài)、組態(tài)關(guān)聯(lián)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，提高了我校一線教師在結(jié)合工程實(shí)際與聚焦科技前沿等方面的教學(xué)能力，極大地助力我校化工專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、新工科建設(shè)成效和工程實(shí)踐教育教學(xué)成果全面發(fā)展，助力國(guó)家級(jí)“一流專業(yè)”的建設(shè)工作。
